En el marco del cierre del proceso semestral, los integrantes de la cohorte PF26-1 del Programa de Formación en Clínica Psicoanalítica de la Fundación CAPs Bustamante 72 nos contaron sobre sus aprendizajes, las transformaciones en su posicionamiento ético y el impacto de los dispositivos clínicos e institucionales del centro.
A continuación, compartimos los ejes principales de la valoración realizada por las y los formandos, acompañados de sus testimonios:
1. Rigurosidad metodológica y estructura de la práctica
Uno de los aspectos más destacados por las y los participantes fue la marcada estructura y exigencia ética del centro. En comparación con otras experiencias institucionales, resaltaron la profundidad en el manejo de fichas clínicas, los seminarios teóricos y el seguimiento constante de las supervisiones.
- Ca. M. (Práctica UAHC): «Creo que Bustamante tiene una estructura bastante marcada y que [es] una muy buena base, porque esa rigurosidad, la forma en que escribimos la ficha, la manera de llevar el estudio es algo que en otros centros no se da de la misma manera. Y desde ahí yo estoy muy agradecida por esto que va a ser creo que parte importante también al egreso».
- Ch. C. (Pasante): «Para mí una de las más importantes es el tema de la rigurosidad también que tiene la pasantía. Creo que igual eso rescato mucho: como que estén igual semanalmente ya sea con los pacientes, cómo llevar la ficha, por ejemplo en las supervisiones, los seminarios teóricos… Encuentro que es una experiencia muy enriquecedora y sobre todo lo importante de la intervención de también interpelarme a mí como psicólogo».
2. El acompañamiento frente a la soledad del oficio clínico
Tanto para quienes inician sus primeros pasos en la clínica asistencial como para profesionales ya titulados, la transición al ejercicio psicoanalítico puede suscitar angustias y aislamiento. Los espacios compartidos en Bustamante 72 fueron valorados como una red imprescindible de apoyo mutuo y trabajo en equipo.
- S. R. (Pasante): «Rescato justamente como de lo que implica hacer una pasantía o práctica profesional: el acompañamiento. A veces a uno se le olvida que puede transitar esto acompañado también, no todo se tiene que hacer solo… El oficio de ser psicoanalista es solitario, súper solitario, por lo que poner las cosas a circular es súper importante».
- Cl. M. (Práctica UAHC): “Uno de los lugares donde más aprendí fue acá… Me percaté de que el acompañamiento hace que sea diferente: estar en la supervisión, en el seminario teórico, poder conversar con los demás, hablar… hace de la experiencia de aprender muy diferente a hacerlo solo. Discutir, dialogar y pensar hizo que pudiera aprender mucho más”.
- B. B. (Pasante): “Este espacio me dio algo que me sostuvo emocionalmente hablando, como persona, como analista y como todo. Siento que fue un paso muy importante”.
- S. P. (Pasante): “Estos son mis primeros pasos en la clínica en general, acercarme a tratar a alguien sesión tras sesión, acompañar… ha sido muy angustiante para mí. Ha sido también muy bacán poder compartir en los talleres esa experiencia de que otro pueda ver tus puntos ciegos y hacer algo con eso, recibir las intervenciones y aprender de cómo intervienen los compañeros».
3. Ampliación del campo clínico: Talleres y Derivas Psicoanalíticas
Un sello distintivo de la formación en la Fundación es la inclusión de talleres prácticos (análisis de sueños, técnicas de mediación fotográfica, escritura autoanalítica) y el ciclo de Derivas Psicoanalíticas, donde la teoría psicoanalítica dialoga con contingencias sociales, historia política y temas contemporáneos.
- J. S. (Práctica UAHC): “Me dio este espacio como el de la fotografía, que yo nunca la había pensado en verdad como una herramienta de trabajo clínico, pero me di cuenta de que sí y es súper valioso… El psicoanálisis tiene un montón de herramientas que he podido ver en estos talleres”.
- M. R. (Pasante): “A pesar de quizás haber tenido mis resistencias, logré rescatar a lo que querían llegar [los talleres]: que además de que son técnicas que uno puede ocupar con los pacientes, también sirven para pensarse uno como analista… El psicoanálisis no es solo la teoría, sino que también tiene todas estas otras patitas y creo que el centro ayuda a darles peso”.
- Sobre las Derivas Psicoanalíticas (J. S.): “Me gustó bastante la Deriva [Psicoanalítica] que tuvo que ver con la dictadura en cuanto al papel de la psicología en ese tiempo… Creo que es súper importante aprender de eso sobre lo que no hay que hacer y estar atentos a las primeras señales. También la [sesión sobre el] dolor crónico fue muy enriquecedora para ir viendo cómo el psicoanálisis se va mezclando con cosas más contemporáneas».
4. Los pilares de la formación psicoanalítica
La conversación cerró reafirmando la relevancia del dispositivo del centro, el cual integra de forma transversal el análisis personal, la formación teórica, la supervisión de casos y la escritura clínica. Desde el equipo profesional y docente agradecimos la entrega de la cohorte y se reiteró el compromiso institucional por mantener una transmisión viva, crítica y en comunidad.
